Along with My Life

杜正勝上台後引發的話題，從台灣地圖翻轉90度、高中歷史課綱、教育部包裝紙、參拜靖國神社，加上台師大校長黃光彩資格爭議。大學校長遴選制度實施10多年，黃光彩引發的爭議最大，教育部處理過程和台師大校長遴選委員會互踢皮球，一拖近九個月，教育部的行政效率很難令社會信服。

杜正勝曾提出歷史「同心圓」理論。現在他任教育部長，同心圓的圓心應該是教育。在教育同心圓裡，只有全國數百萬學生、教師和學生家長，個人政治立場、好惡，都應該排除在教育的同心圓外。

曾經有人形容，杜正勝三個字就等於爭議。杜正勝個人的政治立場和政治信仰，屬個人思想自由，別人無庸評斷。但如果個人行事風格影響教育決策、行政中立，甚至引發行政、立法部門嚴重對立，行政院是否應考慮，他的爭議性是否早已掩蓋他的專長，甚至使得百年教育大計陷入泥淖？

教育部是全國教育事務最高主管機關，所有行政應該以教育為依歸，並對社會有正面示範作用。面對政治爭議不斷的教育部，社會都在期待，讓政治歸政治，教育回歸教育。
【2005/04/18 聯合晚報】

冷眼集》舉證不光彩 就是不合格

本報記者李名揚

教育部遴選委員會昨天在背負著外界眼光的沈重壓力下，對台師大校長黃光彩的資格問題，做了三項迂迴的結論，看似不負責任的把認定責任推回教育部，但若從另一角度，不難看出遴委會不願為教育部挺黃光彩背書的企圖。

前天，教育部搶在遴委會開會前找來八位「專家學者」，做成黃光彩在ＩＢＭ的工作「相當於教授的學術研究工作」，好讓黃光彩從資格問題中解套，但遴委會昨天對此議根本不討論，著實賞了教育部一個大巴掌。

遴委會昨天磨了六個小時做出的結論，講明了就是黃光彩提不出官方證據；這個結果和一個月前會議的結論幾乎完全一樣。

黃光彩也許在IBM是優秀主管，但他就是無法證明自己符合現行法規要求的大學校長資格；這就像報考大學時，是報考者要主動拿出高中職畢業證書或同等學力證書，而不是由大學去找報考者不合格的證據、找不到就讓報考者合格；黃光彩拿不出證據，就是不合格，這是高中畢業生都能得出的結論，卻要勞煩幾位大學校長三番兩次開會，還不能直接說答案。
【2005/04/19 聯合報】

為了解大學生學習及生活狀況，教育部去年底進行「大學生學習及生活意向調查」，透過網路調查國104所大學校日間部在學生，人數達14591人，回卷率為82%，有效樣本11897人。對於，近來愈來愈多大學將英語能力列為畢業門檻，這項調查發現，除了人文社會、法學院及理學院等受訪學生反對將英語能力當作畢業門檻比率較高外，其他學院反對比率都低於20%，另有66%的受訪學生表示打算參加英檢測驗。

受到就業市場對晉用新鮮人學歷要求提高的影響，此調查結果顯示，受訪的大學在學生畢業後進路規劃，超過50%選擇繼續深造，攻讀碩、博士學位，而學生主要選擇就學國內大學校院研究所為主。

至於，大學生的生活主要困擾問題，受訪學生普遍認為來自課業、升學就業、經濟及感情，調查發現，受訪學生若碰到生活困擾問題，朋友是主要的傾訴對象，比率近70%，其次是自己的親人，尋找學校教師協助僅占少數。

國內大學校院學雜費不斷上漲，60%以上的受訪大學生的學費及生活費，全數由家裡支應，77%的私立大學校院受訪學生認為念大學已成為家裡經濟沈重的負擔。

體諒到家長支付學雜費及生活費負擔沈重，此調查指出，受訪大學生平均每月收入總額為1萬1000多元，其中78%由家中支應，而來自校內、校外打工收入，占17.8%。
【2005/04/17 民生報】

女兒在台北縣板橋市讀國小舞蹈班的李太太，則是煩惱地請教學校輔導老師，「到底要不要讓女兒考國中的舞蹈班 擔心上國中舞蹈班要跳舞又要顧課業，可是讀普通班，班上學生水準不齊，被帶壞了怎麼辦」

動用不少關係才把兒子轉學到台北市明星國中的盧太太說，「選擇適當的學校、適當的班級真的很重要。」她說，兒子小三年級時考入台北縣一所國小的資優班，因為孩子對科學很有興趣，對學校科學實驗、數學課、英語課都學得很好，可是兒子全班原有30人，到六年級畢業時只剩20人，轉走的都是跟不上的。

不過家有資優生的陳良駿說，要培養資優的孩子，不一定要花很多錢，但肯定要花很多時間。像他們家除了父母、兩個孩子外，還請爺爺、奶奶和阿姨，總共辦了7張文化中心圖書館的借書證，每隔2個星期就去借書，一張卡一次可借5本書，5乘以7等於35本，兩個孩子就有35本書可讀，孩子在家就這麼一點一滴累積知識。

因為資優班擠破頭，前幾年台北縣某所國中資優班招生，30個名額有500多人報名，還沒考試家長就事事計較，考後就有家長指控學校洩題。

盧太太也說表示，有的家長會送孩子到資優加強補習班，讓孩子熟悉智力測驗等考試模式，雖有利於考試，但若入學後跟不上進度，學生成績有時反而因挫折嚴重退步。

高雄市立志中學校長江澈表示，家長傾全力培養孩子，通常不惜砸重金，但要小心培養出來的是「假性資優生」。就長期的教育經驗觀察，孩子是真的資優，還是用錢「堆」出來的資優，大概在國二就可見分曉；家長若過去揠苗助長，最後苦的還是孩子。
【2005/04/14 聯合報】

MSN病毒又報到！　小心「就是你」　勿隨便點選不明URL      【東森新聞報 記者陳曉藍／台北報導】